学风建设是校风建设的重大组成部分,是学校实现云南育才教育集团“办真教育、育真人才”办学宗旨具体体现,是深入推进“五会1000分修炼”的重要内容,更是落实立德树人的根本任务。为了提高课堂学习效率、落实课堂达标,解决学风建设中的课堂问题,充分发挥出每位同学在教师的主导下发展潜能,将学习潜力转化为学习的实力,提高学生课堂精气神,营造“勤学、善学、乐学”的学习氛围。 近日,盘龙区龙区育才学校召开全校师生学风建设动员大会。
大会由初三年级组长翟紫辉老师主持
会上,龙泉育才学校校长卢艳、教务处主任黄振星、德育主任成兵等领导发表了学风建设动员讲话,三到九年级各个班级以及班级小组发起了挑战书和应战书。
卢艳校长在动员讲话中表示,学风是检验一所学校办学水平高低的重要标志,良好的学风是原动力,促使学生刻苦学习积极进取;良好的学风是凝聚力,有利于培养集体主义精神。良好的学风可以磨练品质,营造良好的学习氛围,提升课堂精气神。她鼓励同学们改正缺乏听课动笔的习惯,合作探究、参与讨论不积极发言,回答问题不主动,缺乏自信,声音很小;课前准备的预习经常落空,不能按时返校,厌烦课堂学习等不良的习惯,积极行动起来,PK起来,不断修炼自己的课堂精气神,营造良好学风,共建和谐校园。
黄振星主任宣读倡议书
教务处黄振星主任宣读了学风建设倡议书,提出了同学们在具体的学习过程中应做到哪些最基本的要求。而班与班之间,小组与小组之间互相PK,在比学赶帮中互相超越。比什么?黄主任指出:比返校按时到校,意志品质高;比课前精神饱满,精气神充足;比课中认真听讲,会记笔记;比会合作学习,能开口发言,不当陪客;比会自主学习,按时完成作业,书写认真,有错必纠;比会考试,超越对手,勇攀高峰;比有集体荣誉感,联考为校争光,超越自我。班级之间,小组之间,开展挑战应战,擂台比武,拳王争霸。班级学风建设需要班级同学的共同努力,班上的每一位同学都是学习共同体,生活共同体,合作共同体,成长共同体。我们都应该有责任感、使命感与集体荣誉感......
班与班之间的挑战与应战
接下来,班级之间、小组之间的挑战和应战活动正式开始,三到九年级各班结合自身实际情况和奋斗目标,选定挑战班级,班级学生代表向挑战班级或小组宣读挑战书,应战班和小组代表回复了应战书。在挑战以及应战的过程中,同学们字字铿锵有力、句句展现斗志,场面异常火爆,充分体现了育才学子朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌,挑战书表达了同学们学习互不服输的斗志,吹响了学习竞争的号角,对于挑战班级,这是赛前的鼓气,更是奋斗的动力;对于应战班级,这是赛前的比拼,更是超越的源泉。在接下来的日子中,全体同学必定严阵以待,提高学习精气神,以最好的状态认真对待每一天的学习和生活。
班级小组之间的挑战和应战
学风建设动员大会在德育处成兵主任精彩的总结中落幕
挑战对方,挑战自己的极限;应战来者,不忘自我的初心。本次学风动员会既让同学们明确了学风建设的重要性, 相信同学们定会用实际行动证明实力,超越自我,勇创佳绩!
云南育才教育集团供稿
责任编辑 颜瀛
责任校对 张清
编审 刘超