义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育，是教育工作的重中之重，是国家必须予以保障的基础性、公益性事业。

盘龙区培智学校党支部认真履行主体责任，在践行教育脱贫攻坚路上坚持“一个都不能少”的原则，深化“精准扶贫”，在具体工作中突出智力扶贫。多年来，对智力障碍、重度自闭等严重残疾居家儿童坚持送教上门。

苗族学生小龙出生于盘龙区滇源镇三转弯一户贫困苗族家庭，他是一位智力障碍、重度自闭的多重残疾孩子，盘龙区培智学校党支部书记、校长王玉兰一直承担小龙同学送教上门的教学任务。

2020年9月19日上午，小龙在家高烧不退，病情危急。家长焦急地带孩子辗转三转弯、白邑等地而未见好转，最后来到昆明城区就医。小龙同学的父母不识字，因多年在山里的生活习惯来到城区后而语言不通，情急之下，打电话给王玉兰校长反映了小龙的情况，王校长在得知情况后第一时间赶去看望小龙，帮助小龙的家人联系上医院。

在几番周折后孩子最终送进了昆明市儿童医院（南院）。王校长担心小龙同学无法表达自己病痛的情况，也不会听从医生的要求配合治疗，就帮助家长与急诊医生沟通，陈述孩子病情。当晚因住院部没有病床，只能在急诊科观察，王校长放心不下，又不厌其烦地交代家长一定要注意观察孩子的病情，不能掉以轻心，反复叮嘱家长不要离开医院。在当晚凌晨4点时，小龙同学病情恶化，一度陷入了深度昏迷，从急诊室及时送进了重症监护室。

第二天一大早，王校长再次赶往医院看望孩子，看到焦急慌乱的家长在重症监护室外等待，王校长担心孩子家长不会与医生沟通，又与医生深入了解了小龙的病情替家长向医生表达了诉求，并把随身带着的500元现金交到了小龙家长的手中，给家长急用。一同陪伴家长守候在重症监护室门外，在得知小龙同学没有生命危险的消息后才离开。

每当小龙和他的家人遇到困难时，他们第一时间都会想到王校长，家长已经将王校长当做孩子的家人，把盘龙区培智学校当成了孩子温暖的大家庭。这就是王玉兰校长日常工作的缩影，一位特殊教育教师的工作的真实写照。

作为党支部书记和校长，王玉兰用心、用情带领盘龙区培智学校的党员、教师们用专业服务、关爱学生。盘龙培智特教人坚守特教，以终为始，勇做生命教育的践行者，在特殊的教育岗位上，传承育人精神，用行动助力脱贫攻坚，关爱每一个“折翼天使”，践行教育者的初心和使命，争当新时代“四有”好老师。

盘龙区认真贯彻落实中央和省、市的相关工作部署，牢记习总书记关于教育脱贫攻坚的重要论述，抓好抓实脱贫攻坚控辍保学工作。上面的故事，平凡而质朴，但却是践行教育脱贫攻坚路上“一个都不能少”的缩影。

盘龙区教育体育局  供稿

责任编辑  乐学君

编审  刘超