4月9日，一段“反对校园霸凌”的舞蹈视频在网络热传，几位身穿校服的小学生，用舞蹈演绎了校园霸凌的过程，并在视频最后指出了要反对校园霸凌的主题。4月10日，这段舞蹈的编排者、郑州金沙小学体育老师马超群告诉极目新闻记者，他在读初中时也曾有过被霸凌的经历，希望孩子们永远不要经历这样的事情。(4月10日极目新闻)

关于校园欺凌的影视作品其实并不鲜见，如2019年热播的电影《少年的你》，就引发社会舆论的强烈反响。而“反对校园霸凌”的舞蹈视频在网络热传，是因为编舞者是学校老师，参加者是小学生，这样的舞蹈视频更“接地气”，更易引发观众的共鸣，吸引人们对校园欺凌的关注。

近年来，经由媒体曝光的校园欺凌事件并不少。有学生残忍虐打同学，有学生被同学围殴致死，有学生忍受不了校园欺凌选择自杀……一些校园欺凌事件中施暴者表现出的凶残与冷漠，并不亚于严重的成年人犯罪。

但一些学校为了学校声誉，对校园欺凌事件“捂盖子”，希望“大事化小，小事化了”，容易纵容欺凌者；一些学校对校园欺凌问题“选择性失明”；更鲜少见到学校“自揭家丑”。

只有正视问题才能解决问题。老师带领学生一起编舞反校园欺凌，就是对校园欺凌问题的正视，值得鼓励与称赞，也希望有更多的学校能够参与进来。

其实早在2016年，国务院教育督导委员会办公室就向各地印发过《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校对校园欺凌进行专项治理。而在2018年，教育部等11部门印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案》，旨在建立健全防治中小学生欺凌综合治理长效机制。2021年6月1日实施的新修订的《未成年人保护法》，首次对校园欺凌进行了定义，进一步明确了学校以及监护人的职责。

校园欺凌是校园“顽疾”，要彻底根除并非易事。对此，要建立健全长效治理机制，加强校园法治建设，不能让校园成了法律监管的盲区。处理校园欺凌事件，学校要成立由相关人员广泛参与的治理组织。同时，还要补上法治教育的学校短板，为广大未成年人在心中种下“法治精神”的种子。比如，郑州这一小学的老师带孩子们编排“反对校园欺凌”的舞蹈，就是一次很好的预防校园欺凌教育。

所以，小学生的“反对校园欺凌”舞蹈，值得称赞。要正视校园欺凌问题，要重视预防校园欺凌教育，更要重视校园法治建设，让校园“小恶霸”不再能够“跳出三界外，不在五行中”，通过依法治校，久久为功，铲除滋生校园欺凌的土壤，才能维护校园安全，为孩子们创造良好的教育环境。

作者：戴先任

责编 罗秋旭

校对 刘自学

编审 李荣