春风送暖无言语，排比花枝满校园。在这繁盛的五月“昆明八中多学科校区联合教研活动”在昆明长城中学红鑫校区拉开序幕！本次联合教研活动由昆明长城中学红鑫校区数学教研组、物理教研组和生物教研组分别组织开展，围绕“广度、深度、挖掘、深耕”这几个核心，为大家呈现了精彩纷呈的教研内容。

数学学科联合教研

“四校联动、提质增效”，基于本学期教学质量分析，在“双减”政策背景下实现提质增效。2022年5月26日下午，三校区初一数学教师齐聚长城中学红鑫校区，参加昆明八中2021-2022学年下学期校区联合教研活动，以加强校区教学交流及资源共享，充分发挥教学研究促进教师成长，提高教学效果的支撑作用。

长城中学红鑫校区的李林菲老师呈现了一节以《三角形的内角》为课题的精彩的课例，李老师从小学折纸拼图的方法引出三角形的内角和，引导学生学生如何去推理证明，学生们思维活跃，积极参与，证明方法多样。再加上李老师的归纳总结，提炼出证明过程中的数学思想和方法，孩子们对几何证明又有了进一步的理解。随着课题的进行，孩子们踊跃举手，不断挑战遇到的问题，在思维的碰撞过程中，一道道数学题目被攻破。

本节课紧扣课程标准，注重基础知识，基本方法和技能，重视基本思想的渗透。将数学致于真实的背景，让学生真正的理解数学知识，感悟数学思想，提升对数学学习价值的认同感。

初一年级全体老师都对李老师的本节课进行了深度讨论和交流，大家畅所欲言，三校区的备课组长都对本节课进行了精彩的点评。

李老师的这节课，大家一致认可，都给予了高度的评价，一个个问题的提出，一道道例题和练习的解答，不断地把学生的思维推向了高潮，让学生体验用智慧解决问题，感受收获成功的喜悦。

长城中学红鑫校区的初一年级数学备课组长曹锋老师，毫无保留的向大家分享红鑫校区的具体操作方法，紧扣课标、深研教材、分层辅导、专题训练，为所有学生都搭好阶梯，让所有学生都有收获。

本次教研活动不仅展示了参与分享的老师的风采，也为几校区初一数学搭建了相互学习和相互交流的平台，提供了一个学习沟通的机会，真正地达到了促进教师成长，提高教学效果的目的。

物理学科联合教研

为深入新课程理念，助力教育教学改革，落实“减负—增质”工作的顺利进行。5月26日下午由长城红鑫校区牵头组织，长城红鑫校区、长城新城校区、昆八中本部校区、昆八中达成校区共四校区所有物理老师参与的联合教研活动圆满结束。

活动共分为两个环节五个部分，第一环节，初二公开课讲评：公开课展示；公开课集体评讲；实验改进方法讨论。第二环节“减负形势下，如何进行高效中考复习”：各校区复习计划及进度分享；各校区毕业班复习经验共享。

公开课由红鑫校区杨玉洁老师执教，教学内容为《合理利用机械能》。本节课教学逻辑清晰，内容丰富，由浅入深。把大量时间还给学生，让学生可以通过直观的实验进行猜想，自主构建知识体系，真正做到了学生主体教师主导。杨老师还针对学生实验过程中遇到的一些问题对实验教具进行了改进，达到了较好的教学效果。将高效课堂的理念真正落实到课堂中来。

课后，各校区教师代表对本节公开课进行了点评。红鑫校区物理教研组长郭海燕老师从课堂的整体框架出发，肯定了杨老师“小钢尺大能量”、“轨道解bug”两个实验教具的改进方案；红鑫校区初三教研组长庞艳祥老师从教学重点和时间把控两个角度出发，认为本节课重点突出，做到了将时间还给学生，让学生独立思考；新城校区教研组长周雯老师从课件和实验引入两个角度出发，认为本节课的课件做到了图文结合，图片对比明确，能够帮助学生能够抓住重点知识。同时实验引入实现了支架式教学，让学生能够融合新旧知识进行猜想；达城校区教研组长倪云松老师对课堂教具提出了改进建议。改进方法科学有效，能够更好地让学生观察到实验现象；本部教研组长刘志华老师，根据实验教具的改进以及“质量与动能”，“重力与势能”两个学生易混的知识点，从学生掌握情况及教学经验出发提出了改进建议。

评课后，进入“减负形势下，如何高效地进行中考复习”主题研讨。各校区教师根据本校区初三复习情况进行了分享与讨论。有的校区回归课本知识，紧抓基础思路基础知识进行复习。有的校区以练补缺，通过课堂练习查缺补漏。每个校区都根据自己学生的学情因势利导，在紧抓课堂效率课堂质量的同时，还利用课下有限的时间对学生进行针对性的分层指导。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。对于初二的新课教学，我校教师深入贯彻落实新课改，将时间留给学生。让学生独立思考、自己动手、自主总结，在帮助学生自主构建知识的同时也培养了学生的学习能力。对于初三的毕业班，我校教师在实现让减负“落地生根”的同时，也做到了“减负不减质”，抓住课堂时间，紧抓基础知识，进行针对性教学。势要打好双减政策下“高分高能”的第一枪。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。与会的全体教师都将每一次教研，当作一次学习。在学习中反思，在反思中成长。课程改革，课堂优化，八中系物理教研组一直在路上。

生物学学科联合教研

“一人不成众，独木不成林”，集体备课是促进教师专业发展的重要途径之一。为了充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享、优势互补，优化“双减”背景下的作业设计，打造高效课堂，营造良好的教研文化，昆明八中四校点生物老师于2022年5月26日齐聚昆明长城中学红鑫校区，开展本学年的联合教研活动。

本次教研活动的第一部分，由昆明长城中学红鑫校区的王鑫民老师上研讨课《神经调节的基本方式》。

本节课程以“卖木柴的男孩”故事为主线，进行情景教学。从“牛车转弯”到“手指被刺但忍痛搬运木材”再到“喝柠檬汁解渴”循序渐进道出神经调节的基本方式和反射的结构基础点出神经调节起着重要的作用。王老师通过娓娓道来每个故事情景延伸拓展，帮助学生理清反射的概念和反射弧的结构组成；循循善诱，不断地提问及追问，课堂氛围活跃，学生踊跃回答问，从“喝柠檬汁→看柠檬汁三个字→听到卖柠檬汁吆喝声→看到柠檬汁实物分泌唾液”逐步完善简单反射与复杂反射之间联系的思维模型，给学生一个整体的概念。授课中采用导学案、动画、学生上台展示等形式，在更大程度上燃起学生对生命科学的热爱。

接着，参与活动的老师进行了评课，活动中大家畅所欲言，对不同内容和情境下教学行为所产生的教学效果进行了深度思考，探讨了课堂教学上学习力生长的关键点。

有分析、有进步，有钻研、有成长。互相评课可以帮助我们实事求是，细致有效地看待一堂课。使老师们有所思，有所得，督促每一位教师与时俱进，多看多想，鼓励全体生物教师钻研教材，用新角度教育新时代学生。

他山之石，可以攻玉。本次教研活动为各位教师搭建了互相学习的平台，通过交流研讨方式，激发了参与者智慧的碰撞。该活动既促进了教师在交流中吸收、在吸收中借鉴，在借鉴中成长，同时也为改进教学，提高教学质量搭建了一个平台，对提高课堂教学的有效性和实效性，促进教师的专业化成长都具有很好的现实意义。

本次教研活动的最后，来自各校区的老师们品鉴了长城红鑫生物酿酵工坊社团制作的酸奶和泡菜，并对初中生物学社团的课程设置和活动开展进行了交流和讨论，为本次联合教研划上了圆满的句号。

通讯员  王鑫民 张伟学 李宇佳 张雅婷

责任编辑  颜瀛

校对  张清

编审  刘超