五华龙泉学区第15次理事会在昆明八中召开,全面促进一体化发展
开屏新闻2023-03-20 09:15

3月15日下午,五华龙泉学区第15次理事会在昆明八中举行。五华区教育体育局党组书记、局长田峰,龙泉学区19所成员校校园长参加会议,会议由龙泉学区理事长、昆明八中教育集团总校长李莉华主持。

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龙泉学区理事长、昆明八中教育集团总校长李莉华主持会议

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五华区教育体育局党组书记、局长田峰作重要讲话

田峰指出,学区化管理是五华教育的亮点,相关工作一定要做实、做精、做强。田峰局长充分肯定了龙泉学区的阶段性成绩,他说:“三年来,八中作为牵头校,为学区建设是花了力气,下了功夫的;各成员校也展现出了饱满的精神风貌和积极的工作作风;龙泉学区树立了五华区学区建设的标杆。”

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田峰指出,龙泉学区聚焦课堂、关注全学段融通、顺应当前教育高质量发展的目标,对于学区建设非常必要。在“三新”改革背景下,希望昆明八中作为学区牵头校,进一步加大对学生素养培养研究的引领和辐射,继续做出可复制、可推广的经验成果。希望学区进一步加大资源整合、教研共享,各成员校扬长避短,互补共进,实现可持续发展。

龙泉学区阶段性工作回顾

李莉华向会议作龙泉学区阶段工作总结。龙泉学区自2019年10月成立以来,以“资源整合、学段融通、课题导引、整体推进”为工作思路,扎实开展学区建设工作,取得阶段性成绩。

第一,龙泉学区搭建了“基础教育全学段教育教学融通”的学术研讨平台。

五华龙泉学区利用学区涵盖基础教育全学段的平台与资源,通过课题引领,落实基础教育全学段衔接研究,以课题研究作为战略支点,撬动基础教育全学段课程一体化建设。课题组聚焦了“课堂教学”研究,选取了能贯通基础教育全学段的思政、语文、数学、音乐、体育和美术六个学科为主要研究对象,进行基于课堂的学段衔接教学改进,帮助学生做好学段衔接时的准备和适应。

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资料图:2022年课题系列培训

经过两年多的实践与探索,五华龙泉学区课题《新时代基础教育全学段课堂教学衔接研究》于2022年1月先后立项为省、市级教育科研课题,并于2022年4月顺利完成开题论证。为扎实推进课题导引的学区工作,课题组组建了六个学科研究组,由校园长担任学科学段统筹负责人,合理搭配了幼儿园、小学、初中、高中各学段学科骨干教师作为学科研究组的核心成员,在课题统一研究框架的指引下,以学段衔接问题为驱动,推进了彰显学科特色的研究。

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资料图:2022年4月课题开题报告会

研究中,既积极发挥各校园优势学科的引领和辐射作用,从整体层面保证课题研究的高质量;又注重跨学段、跨学校甚至是跨学科交流互鉴,从系统层面促进全学段课程的一体化建设。五华龙泉学区希望通过课题引领,加强教师跨学段教学研究活动的开展,深化以学生核心素养发展为本的理念,关注学生发展的连续性和整体性,促进教师对学生身心发展规律和“学”的研究,大力推动新课改理念下课堂教学的转型,以更优、更广的教育资源惠及五华龙泉学区的所有学生,为基础教育的高质量发展培育新动能。

第二,龙泉学区形成了“全学段聚焦素养进阶”的课堂教学工作特色。

课堂是学校教育的主阵地,高质量的课堂教学是培养学生核心素养的关键保障。为探究学段间的有效衔接,2021年4月,龙泉学区打破学段、校际间的壁垒,开展了为期一个月的跨学段听评课活动与相关主题教研,通过对学段衔接课堂教学评价标准的研讨,提炼了一些基于核心素养导向、能体现新课改理念的基本指标,初步形成《五华龙泉学区幼小衔接课堂教学评价表》《五华龙泉学区小初衔接课堂教学评价表》《五华龙泉学区初高衔接课堂教学评价表》(新授课),希望通过今后的研究能不断完善,形成具有一定借鉴价值的评价工具。

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资料图:学段衔接课堂教学评价标准

2021年5月22日,龙泉学区学段衔接同课异构展示课总结表彰会暨五华区学区工作推进会在昆明八中举行。与会专家高度肯定了龙泉学区探索学段衔接研究的价值。龙泉学区扎实推进课题导引下的课堂教学研究,强化课堂主阵地,学段融通,坚持生本理念,关注学生的深度参与和有效互动,打造高品质课堂,课堂教学成果显著。

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资料图:2021年5月学段衔接同课异构展示课

在2022年五华区第十届互动课堂教学课例大赛中,龙泉学区按教体局分配的推荐名额报送课例30节(占五华区课例总数的24.00%),其中13节获区级特等奖(占全区特等奖课例的59.09%)。昆明市2022年互动课堂教学课例比赛,学区成员校所获一等奖占五华区一等奖总数的75%。

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资料图:2021年5月学段衔接同课异构课赛表彰

学区建设取得阶段性成绩的同时,李莉华理事长也指出了目前学区建设中面临的问题。如疫情对学区课题推进节奏的影响,学区低、高学段间研究样本的不完全匹配给研究数据的追踪及跨学段系统提升学科素养的落实带来的难点。下一阶段,学区将加快推进课题研究的进度,开展“素养立意学段衔接”为重点的外出学访,加大对教师研究意识、能力的培养,跟进衔接课程的建设。

龙泉学区理事代表发言

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红云小学校长冉志荣、红旗小学教育集团总校长张永昆、江滨幼儿园园长李秋璇、昆二十八中校长陶红、昆二中校长张琼作为理事代表发言。他们纷纷表达了作为龙泉学区成员校的荣誉感、认同感;对学区以课例研究和课堂教学为抓手,以课程建设为路径,推进基础教育全学段学生素养衔接培养的高度认同。三年来,在学区理事会的高位统筹、严谨工作下,各成员校教育教学质量不断提升,学生、老师成为学区发展的最大受益者,希望能进一步加大成员校间的学生活动融通。

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会上,龙泉学区办公室主任、昆明八中副校长撒睿就五华区互动课例比赛学区初赛的相关安排进行了说明。龙泉学区办公室副主任、昆明八中副校长蒋丹就下一阶段学区课题推进工作进行具体说明。

三年来,五华龙泉学区在探索中思考,在思考中实践,在实践中优化,一直以“高站位、高要求、真做事、做真事”的标准开展工作,不断拓宽共商、共建、共享的工作格局,聚焦教学目标深度达成,实践幼小初高基础教育全学段融通,落实整体育人教育理念,以高质量的课题研究带动高质量的课程建设,以高质量的课堂教学转变育人方式,以高质量的教研联动打造高质量的教师队伍,让更多的优质教育资源惠及人民。

昆明八中供稿

责任编辑  颜瀛

责任校对  张清

编审  刘超

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